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《制作地震报警器》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学五年级上册

学情分析

本课授课对象为五四制四年级学生。前两节课学习火山和地震，学生知道地震会产生震动，理解震动是地震的信号，为本课工程实践打下知识基础。四年级学生具备基础动手能力，能够使用剪刀、胶带等工具，做简单手工制作，但是对“触发装置”原理理解不足。学生能直观看到震动现象，但很难思考：如何把大地震动转化成警报信号。学生在之前科学课接触过简单电路，知道闭合电路灯泡亮，断开电路灯泡熄灭，但是将电路和机械触发结构结合，属于新挑战。学生乐于动手制作，但是设计作品时容易忽略稳定性，制作过程缺少测试、改进的工程思维，习惯一次性完成作品，不会主动发现问题、优化装置。本课属于工程实践课，和前两节探究课不同，重点不是探究地质成因，而是运用地震震动知识，设计、制作、测试模型，培养工程实践能力。

教材分析

《制作地震报警器》是本单元第三课时，属于工程技术实践课，是对《地震》一课知识的应用与拓展。教材开篇承接上一课，提出任务：地震会产生震动，我们可以制作简易装置，感知震动，发出警报。教材给出简易地震报警器结构示意图，拆解装置组成：支架、重物悬线、金属触点、电源、灯泡。教材正文讲解工作原理：发生震动时，悬挂重物摆动，金属触点接触，接通电路，灯泡点亮报警。教材给出制作材料清单、制作步骤。教材设置工程实践核心