小学六年级英语晨读教学设计——Day 15 The Smiths主题语篇精读与口语表达训练.docxVIP

小学六年级英语晨读教学设计——Day15TheSmiths主题语篇精读与口语表达训练

【教材与学情分析】

本课依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对五年级至六年级学生的语言能力要求而设计，课标明确指出，二级目标要求学生能够在图片和语篇的帮助下听懂对话、简单描述家庭成员及其日常活动，并能围绕熟悉的话题进行简短的口头表达。Day15选自《晨读计划》8至12岁分级系列，课文以TheSmiths（史密斯一家）为人物线索，呈现一个典型英国家庭在清晨到夜晚的生活片段，语言涵盖现在进行时与一般现在时的交替使用、家庭成员称呼、日常起居动词短语以及关于天气状况的问答。

六年级学生已有三至四年的英语学习积累，词汇量约六百至七百词，能够认读并初步运用一般现在时，但对进行时与习惯动作的区分仍停留在机械记忆层面。晨读课时间紧凑，通常为十五至二十分钟，因此本设计将晨读扩展为一节三十五分钟的主题精读与口语训练课，并配套一个十分钟的晨读落实方案，力求把一篇短小语篇的价值充分挖掘出来，实现一篇带多能的教学效果。

【教学目标】

语言能力目标：学生能够正确朗读课文，掌握并运用family,member,usually,rightnow,diningroom,balcony等词汇及makebreakfast,readthenewspaper,watertheflowers,