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2026年人音高中音乐必修5音乐与舞蹈上篇《第五单元芭蕾舞》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级学生

芭蕾舞

4课时

人音版必修5

足尖上的交响

音乐与舞蹈的共生关系

芭蕾舞起源发展、审美特征、经典剧目及音乐交融

探究芭蕾舞剧音乐与舞蹈的互构关系

运用芭蕾语汇进行创意表达及跨学科综合审美

设计理念与指导思想

本大单元教学设计深植于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》精神，同时紧扣普通高中音乐学科核心素养要求，坚持“以美育人、以文化人”的教育理念。在新时代教育改革背景下，音乐教学不再局限于单一的知识技能传授，而是转向对学生审美感知、艺术表现、文化理解及创意实践等核心素养的全面培育。

本设计秉持大单元整体教学理念，打破传统单篇课时碎片化教学的壁垒。通过对芭蕾舞单元内容的深度解构与重组，构建以“大概念”为统领、“大任务”为驱动、“大情境”为载体的学习场域。促使学生在真实情境中经历感知、体验、探究、创造的全过程，实现知识的深度建构与素养的内化升华。

在“教-学-评”一致性方面，本设计强调目标导向与逆向设计。将学业质量标准转化为可测量、可操作的学习目标，并嵌入过程性评价与终结性评价机制。确保教师的“教”、学生的“学”与评价的“评”三者高度契合，共同指向学生核心素