2026年粤教花城版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：岭南音乐风情.docxVIP

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《2026年粤教花城版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：岭南音乐风情》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

岭南音乐风情

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

粤教花城版小学音乐六年级下册（2026年修订）

单元主题

岭南音乐文化体验与表现

大概念

音乐是地域文化的听觉符号

核心内容

广东音乐、粤剧唱段、客家山歌、岭南童谣的听赏、演唱、演奏与创意编创

教学重点

通过听、唱、奏、创等活动感受岭南音乐风格，能用方言演唱或模拟代表性片段

教学难点

粤语／客家话声调与旋律走向的配合，岭南音乐装饰音、拖腔等韵味的把握

设计理念与指导思想

本单元设计依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”基本理念，围绕“课程内容结构化、教学内容情境化、教学评价过程化”展开。设计时特别强调“教—学—评”一致性，把评价任务嵌入学习活动之中，而不是等到单元结束再用一张试卷或一次展示来“检验”。教师需要在备课时先想清楚：这一课时学生到底要走到哪里？学生通过什么活动能证明自己走到了？教师又在哪些环节可以观察到这些证据？

本单元以“岭南音乐风情展示会”作为贯穿六课时的大任务。学生从第一课时开始就知道，六周后他们要以小组为单位完成一次“岭南音乐推介”。这样一来，每一课时的学习都不是孤立的，而是在为大任务积累听觉经验、