统编版九年级道德与法治上册第十课第1框“民族复兴梦”教学设计.docxVIP

统编版九年级道德与法治上册第十课第1框“民族复兴梦”教学设计

一、教材分析与学情研判

本框题位于统编版九年级道德与法治上册第十课《建设美丽中国》的开篇位置，承接九年级学生对中国国情认识的深化，从经济、社会领域拓展至国家发展目标与民族历史使命。教材编排以中华民族伟大复兴中国梦为核心命题，设置“近代以来中华民族最伟大的梦想”“中国特色社会主义进入新时代”“同心共筑中国梦”三个子目，意在引导学生将个人理想融入国家发展大势，理解中国梦的本质内涵与实现路径。

九年级学生已具备一定的历史知识储备，对中国梦的概念在小学、初一阶段有所接触，但认知多停留于感性层面，缺乏对中国梦历史必然性、现实基础性、实践路径性的系统理解。学生成长于新时代，对国家发展成就耳濡目染，但对近代以来民族复兴进程的曲折性、当前社会主要矛盾的复杂性、个人与国家关系的辩证性认识不足。教学中需注重历史逻辑与现实逻辑的统一，避免空洞说教，强化价值引领与实践指向的结合。

二、核心素养目标

政治认同：认同中国共产党领导中国人民实现中华民族伟大复兴的历史必然性，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

道德修养：树立国家利益至上的观念，自觉维护国家荣誉、利益与安全，将个人成长融入国家发展。

责任意识：明确新时代青少年的历史使命，理解奋斗是实现人生价值和民族复兴的必由路径。

法治观念：理解全面依法治国是国家治理体系现代化的必然要求，认同