二年级上册音乐中秋大观园教学设计.pdfVIP

《中秋大观园》小学二年级晋乐游戏课教学设计

一、四个核心素养日杯

一申美怒知:通过聆听歌曲《小小的船》和中秋诗饲吟咱,感受歌

轻来优类的旋俘和诗饲的韵伴类,怒知月光、中权王题的首水

文学之美、分辨歌曲中宁静、温辈的情绪

一艺术表现:在音乐游戏中,能用肢体动作模仿“月亮”“小船”的

形态,跟随《小小的船》旋律做简单律动;尝试吟诵中秋诗词,用声

音的高低、快慢表现诗词的节奏。

一又化埋解:了斛中秋节员月党、吟诗何的传犹习俗,慙受歌曲与

词中对月亮的想象(如“月亮像小船”“明月寄相思”),体会中积

团园的丈化内团c

一例意实践:在中秋大观园情境游戏中、小组合作议计月亮

样子”“中秋祝福”等创意表现,用动作、语言或简单道具展现对中

秋的理解。

二、学情分析

二年级学生:

一对“月亮”“中秋节”有初步认知(如见过圆月、吃过月饼),对

神话政事、游戏活动兴趣浓厚,谷易被具象化的情现和趣味且动叹引

一匕能跟随首水做间早律动、模伤能力独,但对展伴的细微变化和

词的韵律感知较弱,需要直观引导;

一想象刀半备,普欢用也粉澳、胶体候伤寺洁动,合作感饮止在形成

但注意力集中时间较短,需要通过多样游戏保持兴趣

一对“诗词”接触较少,对“中秋习俗”的了解俘留在表面(如吃

饼),需结合生活经验向化埋解难度。

三、教学过程

(一)情境