2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册《溶解与分离》教学设计.pdfVIP

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《俗群与分离是效字改

一、学情分析

在学习「落解现象以及影响落解快修的因素之后,学牛对落解有「里深人

认识。本课是在此基础上,引导字生利用溶解的特性米解决实际同题—分涡消

合物。对于三年级学生来说,理解“根据物质在水中的洛解性个同来分离混合物

区一概念可能仔在一定难度。他们可能知道沙于个溶于水,食盐洛十水,但如何

将这一住质应用到分离探作中,需要教师的引等。此外,本课涉及到过悲、蒸友

等新的实验操作,这些操作步骤牧为发尔,对字生动于能刀要求牧高,而要教别

进行细致的示范和指导。学生对于酒精为等实验器材的便用也需要进行安全教自

二、核心素养教学目标

科学观念:

1.知道利用物质在水中的语解性个同,可以将混合在一起的物质分离升采

2.丁解分离食盐和沙于的步骤:溶解、过恶、燕反

3.知通水在分离过程中起到了关键的媒介作用

树子点住

1.能根据物质的性质差异,设计间甲的分离万案

2.能够分析、推理分离过程中每一步操作的目的和作用

尿究践:

1.能够小组合作,规范地进行过滤、燕发等实验操作

2.能影观蔡、记录开猫述实验现冢,对实验结果进行比较和分析

态度责