2026年人民版一年级教学设计：自己的事情自己做小袜子自己洗.docxVIP

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《自己的事情自己做——小袜子，自己洗》大单元整体教学设计

写在前面

这份教学设计，是我在集体备课中反复打磨、结合一年级学生真实生活经验与道德与法治课程育人导向撰写而成。设计立足2022年版义务教育课程标准中”道德启蒙”的核心定位，围绕”自己的事情自己做”这一生活主题，以”小袜子，自己洗”为切入点，将劳动教育、责任意识培养、生活技能习得有机融合。全文以叙事式撰写，贴合一线教师备课的真实思维路径，所有活动设计均来源于日常教学观察与学生生活调研，力求让教学设计真正”落地”，而非停留在文本层面。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课属于人民版《道德与法治》一年级下册（或对应册次）“自己的事情自己做”主题单元中的核心篇目。教材以”小袜子，自己洗”为情境载体，通过拟人化的小袜子形象，引导学生认识自己的事情应当自己完成，初步建立自我服务意识与劳动观念。

从内容属性来看，本课兼具品德养成与生活实践双重特征。它不是单纯的知识传授课，而是指向学生真实生活的体验性课程。教材通过”袜子脏了”“袜子哭了”“我来洗袜子”等情境线索，串联起”发现问题—产生共情—主动行动—获得成长”的完整教育逻辑。这种编排方式符合一年级学生的认知特点——他们正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，对生动、直观、有情感温度的故事材料更易产生共鸣。

从育人价值来看，本课承担着三重任务：一是生