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三年级语文作文教学总结

三年级是语文写作的“转型期”：学生刚从“一句话日记”“看图写

植物叶子上有虫洞吗土是干的还是湿的让观察更有指向性部分学生不会分段比如把起床上学放学睡觉全写在一段里读起来像流水账接下来要做分段小练习用小圆圈标出作文里的开始比如今天早上我很早就起床了经过比如我和妈妈去买早餐遇到了同学结果比如今天真开心然后

话”走进“段落作文”，手里的铅笔还攥着“说清楚”的稚气，面前的作

文本却已经等着“写具体”的要求。这一年的教学，我没有急着教

“谋篇布局”，而是蹲下来和学生一起，先解决“有没有话讲”“能不能

讲细”“愿不愿意讲自己的话”这三个最朴素的问题——毕竟，写作

的起点从来不是“技巧”，而是“我想把这件事告诉你”的冲动。

花香里的阳光找妈妈手心里的茧子找猫尾巴裹着的温暖这些小得不能再小的事才是写作最珍贵的种子等这些种子发了芽总有一天会长成参天大树三年级作文教学我们慢慢来X年X月三年级语文教师XXX

一、破题：从“怕写”到“想写”——先把“心里的话”

捞出来

开学第一周，我让学生写《我的周末》，收上来的作文里，十

个有八个写“我和妈妈去公园玩，很开心”。追问下去，学生皱着眉