中小学议论文论证思路素材培训方案.docxVIP

中小学议论文论证思路素材培训方案

第一篇：从生活积累出发，搭建素材与论证的桥梁

我们今天讨论设计中小学议论文论证思路素材培训方案，首先要解决的核心问题，就是中小学生议论文素材“无米下锅”或者“有米不会下锅”的痛点。很多孩子提起写议论文就头疼，要么翻来覆去用那几个背了十几年的老素材，毫无新意，要么搜肠刮肚也找不到合适的内容，只能瞎编乱造凑字数。出现这些问题，本质上是很多过去的培训都把素材积累的方向搞错了，一味让孩子背名人轶事，却忘了最鲜活、最容易调用的素材就在孩子的日常生活里，所以我们的培训要从生活积累入手，帮孩子搭建起素材和论证之间的桥梁。

现在中小学生素材积累的现状，其实大部分孩子都忽略了身边的素材，我接触过不少初中孩子，写任何关于“坚持”的作文，都一定会写爱迪生发明电灯失败了一千次，或者贝多芬失聪之后创作交响乐，这些例子本身没错，但孩子根本没有对这些例子的切身感受，背下来的内容放到作文里，只会干巴巴的，论证的时候也只是把例子摆出来，说你看他这么坚持所以成功了，根本说不出更深的思考。反而孩子自己生活里，比如为了运动会的长跑项目每天早上早起训练，比如学骑自行车摔了很多次才学会，比如为了养好自己种的小盆栽每天浇水观察，这些发生在自己身上的事情，写出来既有细节又有感受，论证起来反而更有说服力，可很多孩子就是想不到要用这些。

在我们的中小学议论文论证思路素材培训方案里，第一个培训模块就是