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2026年青岛版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：除数是两位数的除法

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级学生

课题名称

除数是两位数的除法

课时安排

10课时（含复习与评价）

教材版本

青岛版（2026年审定）

单元主题

智慧农业中的数量关系

大概念

运算的一致性与转化思想

核心内容

口算除法、笔算除法（四舍五入试商、灵活试商）、商不变的规律及应用

教学重点

掌握除数是两位数除法的笔算方法，理解算理并正确试商与调商

教学难点

理解试商与调商的原理，灵活运用商不变的规律进行简便计算

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，秉持“以学生为中心，以素养为导向”的教育理念。在新时代教育改革背景下，数学教学不再仅仅是知识的传授，更是思维的培养与品格的塑造。本设计通过大单元整体教学思路，打破传统课时碎片化教学的壁垒，将除数是两位数的除法置于真实情境中，让学生在解决实际问题的过程中感悟运算的本质。

我们倡导“教-学-评”一致性，将评价贯穿于教学全过程，不仅关注学生的学习结果，更关注其思维过程与情感体验。通过学历案的引入，让学生成为学习的主人，明确学习目标，监控学习过程，反思学习效果。同时，结合新时代对创新人才的需求，融入跨学科实践，培养学生在真实复杂情境中运用数学知识解决问题的能力，真正落实核心素养的培育。

一、内容分析与整