2026年人教版小学五年级数学下册《第七单元折线统计图》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版小学五年级数学下册《第七单元折线统计图》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生（11-12岁）

课题名称

折线统计图——数据会说话

课时安排

4课时（含1节综合实践课）

教材版本

人教版（2026年修订版）义务教育教科书数学五年级下册

单元主题

数据的收集、整理与表达

大概念

数据的变化趋势能揭示规律，帮助预测和决策

核心内容

认识折线统计图的特点，学会绘制单式折线统计图，能根据数据变化趋势进行简单推断和预测

教学重点

理解折线统计图反映数据变化趋势的优势，能正确绘制并解读折线统计图

教学难点

根据折线统计图的变化趋势进行合理预测，并联系实际生活解释数据背后的意义

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，围绕“数据意识”这一小学阶段核心素养表现，着力引导学生经历“用数据说话”的完整过程。折线统计图不仅是统计图表的简单替换，更是学生从“静态描述”走向“动态分析”的关键载体。设计秉持“学为中心”理念，将大单元整体教学思维融入每一个课时，通过真实情境的驱动任务，让学生在收集、整理、描述、分析数据的实践中，感悟数据的随机性、趋势性与价值性，逐步形成用数据思考、用数据表达、用数据决策的理性精神。同时，注重数学与科学、信息技术的跨学科融合，拓宽数据应用的视野，落实“教-学-