原创力文档《文明足迹》教学设计-2026-2027学年湘美版（新教
材）初中美术九年级上册
—学情分析
九年级学生具备一定的中外美术作品欣赏基础，能够识别常见的雕塑、建筑、
工艺等美术门类。学生已经接触过部分古代文明遗存，但大多是碎片化知识，缺
少将文物、遗迹作为“文明证据”串联起来的意识。九年级学生思辨能力提升，喜
欢探背后的人文故事，但容易把文物单纯当作“古董”，忽略艺术品承载族群记
忆的功能。本课引导学生从视觉图像入手，理解遗存如何记录文明，建立美术遗
存与人类共同记忆之间的关联。
二教材分析
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