原创力文档《叠运时空》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教
材）初中美术九年级上册
一、学情分析
九年级学生已经学习过长卷绘画欣赏方法，具备基础图像识读能力，对大运
河有初步历史认知，知道大运河是古代水运通道，但大多只停留在古代漕运功能,
不理解运河跨越时空叠加的文化内涵。学生容易把运河仅仅理解为水利工程，很
难从美术视角看待运河沿遗存、古今图像叠合的艺术表达。九年级学生能够理
解时空对比，但对于“叠运”这个概念，也就是同一空间，不同时代图像、景观层
层叠加的美术表达思路理解困难。本课引导学生从图像视角，在古
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