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2019-2020年西师大版六年级上册《积累与运用》(一)WORD版教案

一、温故知新

1.朗读诗句,抽学生说说发现了什么。

2.让学生交流自己的发现。

3.请学生再举出一些类似的诗句,教师也可准备一些包含成语的诗句。

二、词语拾趣

1.读例子,发现规律。

2.以四人小组为单位,做词语接龙游戏。

三、互动平台

1.读对话,说说《北京的色彩》和《我的百草园》这两篇文章是怎样做到前后照应的,以及这样写的好处。

2.讨论：说说《鸟的天堂》一文是怎样首尾呼应的。你在平时的习作中也这样写过吗？

四、口语交际

1.以小组为单位,以“怎样学好语文”为题进行交流。

2.推荐代表全班交流。

3.讨论：你对哪些同学的方法比较感兴趣？

五、习作百花园

1.学生读习作提示,明确习作要求。

2.组内交流：介绍自己选择的美景。

3.教师提示：回忆学过的表达方法和自己积累的词汇,试着在习作中运用。

4.拟写提纲,交流修改。

5.完成习作草稿,自我修改或交换修改。

六、自主阅读园地

1.自读文章,思考：文章主要写了什么,是怎样写的？

2.交流各自的体会

附送:

2019-2020年西师大版六年级上册《积累与运用》(五）W