2026年秋部编版小学七年级英语上册第3单元第8课《MySchool》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学七年级英语上册第3单元第8课《MySchool》优质课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版小学七年级英语上册第三单元第8课，课型为听说结合的综合实践课，对应2026版英语新课标“人与自我”“人与社会”主题群下的“校园生活”子主题，衔接二级能力达标要求，核心教学内容涵盖6个校园场所核心词汇、2个序数词、3组核心功能句型。

2.知识逻辑上，本课承接前序单元学习的数字表达、简单方位介词、this/that指代用法，帮助学生搭建“场所识别—位置描述—功能介绍”的结构化语言框架，为后续单元学习校园活动、校园规则、同伴交往表达筑牢基础，在单元教学中起到“承上启下、迁移应用”的关键作用。

（二）育人价值

1.依托“熟悉校园、介绍校园”的真实情境，打破“为记单词而学英语”的传统模式，引导学生在识别场所、介绍位置的过程中观察校园空间、感知校园温度，避免语言学习与生活脱节；

2.融入公共空间文明素养培育，在学习场所功能表达的同时自然渗透不同场所的行为礼仪要求，落实新课标“育人导向”的核心要求，实现语言能力、文化意识、道德素养的协同发展；

3.设计跨学科实践任务，融合数学的序数概念、美术的地图绘制、德育的文明校园建设要求，体现新课标“跨学科主题学习”的设计理念，提升学生的综合实践能力。

（三）教材整合

1.基于学生真实生活体验调整教学素材