初中九年级数学图形的旋转概念与性质教学设计.docx

初中九年级数学图形的旋转概念与性质教学设计

一、教学定位

本课属于人教版九年级上册第二十八章第一节第一课时，核心任务是让学生在生活图景与几何作图中建立“旋转”的概念，认识旋转中心、旋转方向、旋转角三个要素，理解旋转前后对应点、对应线段、对应角之间的关系，并能用准确定理化的语言描述一个旋转变换。九年级学生已经具备平移、轴对称的学习经验，也知道全等图形能够重合，但旋转与平移、轴对称相比，多了“绕定点”与“按一定方向转过角度”两个约束，认知难点不在辨认现象，而在把生活中的转动抽象成可度量、可推理、可复演的几何变换。

本课不把旋转处理成几个结论的背诵，而把它放入“图形运动—对应关系—性质发现—规范表达