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小学六年级主题班会教学设计——争做校园清洁小卫士

一、设计背景

六年级学生即将告别小学生活，行为习惯已基本定型，但在校园卫生方面仍存在值日应付、随手丢弃、视而不见三类典型问题。部分学生认为保洁是后勤工人的事，缺乏主人翁意识。六年级下学期是学生公民素养培育的关键期，抓住这一时间节点开展一场有体验、有理性、有行动的主题班会，有助于把讲卫生从口号转化为生活方式，为其步入初中打好品行底色，也是对劳动教育和生态文明教育目标的直接落实。

二、教学目标

认知目标：了解校园垃圾的来源与危害，掌握垃圾分类的基本方法，认识保洁人员的劳动过程与劳动强度。

情感目标：通过实地调查与换位体验，激发学生对整洁校园的珍视之情，唤醒校园是我家的责任意识。

行为目标：全班共同制定《班级护洁公约》，每人认领一项日常护洁行动，形成可持续的班级卫生自治机制。

三、课前准备

教师提前一周布置三项任务：一是垃圾去哪儿了观察记录，学生分组跟踪本班两天内产生的垃圾去向；二是采访校园保洁员，记录其每日工作时间与工作内容；三是每小组拍摄三至五张校园卫生痛点照片。

教师准备：本地生活垃圾分类指导手册、一次性手套、夹子、班会用实物垃圾样本、公约海报底板、多媒体课件。

四、教学对象分析

六年级学生抽象思维发展较快，已经能够进行因果推理和方案论证，适合用真实数据而非说教打动他们。同时他们表现欲强、荣誉感强，适合采用小组竞赛、成果展示、公开承