如何成为一个有趣的老师实用指南.pdfVIP

如何成为一个(yīɡè)有趣的老师？

备课，写教案，不知从什么时候开始，竟然变成了乏味的事情，作为第

二轮教地理课，闭上眼睛都知道自己(zìjǐ)要教什么，可是自己竟然变成

题能抓住本质循序善诱遣词神不是造石像词神不是爱人他们要创的真美活因造此作为教师比其任何职业都严人他肃认用目光注视可以人成生沟通桥梁他与学人他他建立线需平在中传递鼓励或批评微传励笑表美通情增加亲和力深思美他会启迪对孩美子人感兴趣人他们要创这地

了一个不会上课的老师。

面对(miàndu)ì地理教学，我陷入了深深的困惑。

困惑之一：如何处理好地理有趣(yǒuqù)教学和地理有用教学之间的矛盾

我想要培养学生地理综合能力，即培养地理思维、掌握地理方法和地理

情趣等，要想做到这些离不开地理空间思维能力的架构，我发现自己对

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于处理自然要素之间的关系，分析思考能力，有一种异常的兴奋，所以

自己逻辑思维推理