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初中地理项目式教学设计初探——以“多变的天气”为例

摘要：为全面贯彻党的教育方针，提高学生核心素养，地理教育面临新的挑战。综合对比各种教学模式，项目式教学在落实培育学生核心素养方面有着显著优势。本文采用文献研究法对地理项目式教学进行系统梳理，总结出地理项目式教学的概念、特点以及设计思路。同时以人教版七年级下册“多变的天气”为例，确定“争做预报员”的项目主题，对地理项目式教学设计进行探讨，以期为改变地理教学模式提供一种新的选择！关键词：项目式教学；初中地理；多变的天气

总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班