2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元40课《小兔子乖乖》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元40课《小兔子乖乖》说课教学设计

一、教材分析

（一）本课是2026年秋部编版小学语文一年级下册第四单元的第40课，对应第一学段“实用性阅读与交流”学习任务群要求，单元主题为“温馨家庭与自我保护”，单元语文要素是“读好对话语气，结合生活场景说清自己的想法”。

（二）文本改编自我国流传近百年的经典民间童谣《小兔子乖乖》，全文共3个小节、68字，配套3幅色彩明丽的情境插图：第一幅是兔妈妈挎着采蘑菇的篮子出门，轻声叮嘱小兔子守好家门；第二幅是大灰狼躲在门外，捏着嗓子模仿兔妈妈的声音骗小兔子开门；第三幅是小兔子扒着门缝，坚定地拒绝门外的陌生人。文本语言朗朗上口，多用叠词、短句，对话性强，符合一年级学生的阅读水平；生字均为生活高频常用字，其中首次出现的偏旁“门字框”，是学生后续学习同偏旁汉字的重要基础；文本承载的居家自护主题贴近学生日常生活，既承接了前3个单元“拼音巩固、随文识字、朗读短句”的学习要求，又为后续单元“口语交际：请你帮个忙”“看图讲故事”等内容做表达铺垫。

（三）本课教学兼具多重育人价值：识字写字层面落实第一学段核心教学任务，帮助学生积累常用汉字、掌握基础书写规则；朗读训练层面引导学生感受童谣的韵律节奏，学习根据角色调整朗读语气；素养落地层面同步落实核心素养四个维度：语言运用维度积累韵文表达与常用词语，思维能力维度提升情境判断与逻辑表