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部编本六年级语文阅读理解单元计划

阅读理解是语文学习的核心能力之一，对于六年级学生而言，它不仅是获取知识、发展思维的重要途径，也是提升语言素养、涵养人文精神的关键环节。本单元计划旨在依据《义务教育语文课程标准》的要求，结合部编本六年级语文教材的特点与学生的认知规律，系统规划阅读理解教学，以期全面提升学生的阅读理解能力与综合语文素养。

一、单元指导思想

本单元阅读理解教学以立德树人为根本任务，坚持素养导向，紧密围绕部编本教材的单元主题与语文要素展开。教学过程中，注重引导学生主动参与阅读实践，在语言文字的运用中学习阅读方法，培养阅读习惯，提升思维品质。同时，关注文本的人文内涵，引导学生在阅读中体验情感、感悟道理、传承文化，实现工具性与人文性的统一。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.能独立阅读篇幅较长的课文及一般的课外读物，能根据不同的阅读目的和文本类型，运用恰当的阅读方法，提高阅读速度和效率。

2.能准确把握课文主要内容，概括段落大意和文章中心思想，理清文章的叙述顺序和基本结构。

3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4.能初步体会课文表达的思想感情，领悟作者的表达方法，如首尾呼应、详略得当、借物喻人等。

5.学习浏览，能根据需要快速从文本中提取关键信息。

（二）过程与方法

1.引导学生在自主阅读、