第9课_拜占庭帝国【教学设计】 2026新统编版历史九年级上册.docxVIP

第9课拜占庭帝国问题链教学设计

一、核心素养目标

唯物史观：理解《查士丁尼法典》是拜占庭帝国奴隶制经济发展与维护统治的必然产物，认识拜占庭帝国兴衰的历史必然性，辩证评价杰出历史人物在文明发展中的作用，理解“开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落”的历史规律。

时空观念：明确拜占庭帝国的地理范围（以巴尔干半岛为中心，地跨欧亚非三洲），梳理“395年罗马帝国分裂→6世纪查士丁尼统治鼎盛→1453年帝国灭亡”的发展脉络，构建拜占庭帝国千年兴衰的时空框架。

史料实证：依托《查士丁尼法典》条文、圣索菲亚大教堂建筑遗存、帝国疆域变化图等史料，提取罗马法体系特征与拜占庭文化特点的相关信息，做到论从史出。

历史解释：能准确说明《查士丁尼法典》的编纂目的、内容体系与历史地位，梳理拜占庭帝国兴衰的原因，理解拜占庭帝国作为“东西方文化交流桥梁”的历史作用，以及其对近代欧洲法治文明的深远影响。

家国情怀：感受拜占庭文明兼收并蓄的文化特质，认识文明传承与创新的重要性，理解法治建设对国家治理的意义，从拜占庭帝国衰亡的历史中汲取经验教训，树立开放包容的文明发展理念。

二、教学重难点

教学重点

1.1查士丁尼与《罗马民法大全》的编纂及历史意义

1.2拜占庭帝国的兴衰历程与历史地位

1.3拜占庭文化的特点与历史影响

教学难点

2.1评价《罗马民法大全》的进步性与局限性

2.2理解拜占庭帝国在东西方文明