《节日里：发现》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）小学音乐一年级下册.pdfVIP

《节日里:发现》教学设计-2025-2026学年冀少放

(新教材)小字音乐一年级下开

一、教学设计理念

本课以“节日探索”为核心主线,遵循一年级学牛“具象思维为主、好动爱

验”的学情符点,束持“以生为本、体验为先、文化渗透”的设计理念。结合翼

放教材贴处生洁的编排特也,将歌曲字习与节日情现深度概省,通过”情境创

一探究发现一互动体验一拓展延伸”的教学逻辑,让学生在聆听、演唱、创编

互动中感变歌画欢伏时情踏,友现节日时美好与首尔的魅刀。致字中注里趣叫

性与知以性的统一,避鬼夏余埋论讲解,以且观体验、趣味游戏、生洁化互可

洛实核心索乔日标,皆乔字生时首尔感知刀、农现刀和对节口义化的认同恶

让首乐课室成为字生探索快尔、表还倩感的尔四

教儿、素养改字自

(一)审美感知

感受软西《友现》欢快、洁泼的情绪,感知歌田简洁明快的旋律和观整

节奏特点,能结合歌词内容理解歌田表达的对节日美好事物的探索与喜发之情

建了对节日音乐的初步申夫认知

()之不衣见

能完整、有感情地演唱歌曲《发现》,准确把握歌曲的节奏和音准,做到

子清晰、情绪包满;能通过肢体律动、歌词创编、小组表演等形式,大胆表过

对歌田的埋解,提升首尔表现刀与合作配刀

(三)文化理解

结合歌曲内容。了解节日里的典型事物