《玩一玩 长短声音多奇妙》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学音乐一年级下册.pdfVIP

《长短声首多合妙》教字设计-2025-2026字年沪教放

(新教材)小字音乐一年级下开

一、学情分析

本节课授课对象为67岁小学一年级下册学牛,处于音乐启蒙关键期,

初步造以小学首乐课室秩序,对互动式首尔洁动允满兴趣,但汪意刀集中时同

短、以且观形象思维为王。字生能辨别声首时高低、强弱,却对”声首的长短

缺之明确认知,难以观泡表区。结合学生“玩中学”的特点,教学满将独冢长对

音融人趣味游戏、胶体律动和春雨情境,规避枯燥理论,同时培养学生倾听

参与和合作能力,

二、致材分析

本节课选自沪教版(新教材)一年级下册第二单元《春雨沙沙》“玩一玩

模块,是本里兀节奏后家核心课,承孩上册户首高低、通弱的认知,为后续

癸组合和歌田学唱奥定基础。新教材以“审美为核心、实践为导同”,本节课

扣“春用”王题,符长短首与目然声明结合,配甚生洁化听冤素材、间易节类

谱和律动泡例,无夏宗尔理不谱。教材建值”倾听恶知一模份体验一实践运用一

创意和展”的应辑,贴合一牛级字生认知,注重学科融合,引导字生在亲近目烈

中感受长短音的奇妙,洛实音乐核心系养

二、核心素养教字目材

结合沪教放新教材标准,田绕首尔字料四大核心素养,制定日标如卜

(一)审美感知

1.能主动倾听春雨、生活中的长短声响及教材素材,准确