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问题链在小学数学教学中的应用研究——以第三学段数与代数领域为例.pdf

问题链在小学数学教学中的应用研究——以第三学段数与代数领域为例.pdf

    摘要

    《义务教育数学课程标准（2022年版）》首次在义务教育阶段引入核心素养。推理意识

    是核心素养的主要表现之一。在数学领域中应用问题链强有力地满足了核心素养的教育诉

    求，并为培养学生的核心素养提供了现实载体。数与代数领域涵盖了从基础的算术到较为

    复杂的代数概念，为数学的学习奠定基础。在数与代数领域中应用问题链，旨在通过主干

    问题驱动学生深度思考，引导其在解决问题过程中构建知识体系、领悟思想方法。二者的

    结合可以简化数与代数领域的学习，但是问题链在小学数学数与代数领域中的设计、实施、

    反思等环节

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