12第6课《了解国家机构》教案 第二课时.docxVIP

统编版小学道法六年级上册《了解国家机构》第2课时教学设计

课题

了解国家机构

单元

第二单元公民与国家

课时

2

教材分析

本课第二课时聚焦“国家机关依法行使职权”，承接上一课时机构关系，讲职权法定与为民服务。

教材强调机关须在法定职权内、按法定程序行使权力，既不能不作为也不能越权。

配图含海关查验、法官审案检察官公诉、林业指导灭虫，体现各司其职；阅读角《爸爸的警服》讲警服代表扬善抑恶。

德育主线是理解“法无授权不可为、法定职责必须为”，培养对法治政府的信任。

教学宜用具体执法、司法场景，避免空讲“依法行使职权”原则。

学情分析

学生已知道机构组成，本课时需理解“依法”二字的边界（不作为、不越权）。

海关、法官、检察官场景学生有影视印象但易失真，需用教材图纠正。

《爸爸的警服》故事情感温度高，适合作为价值升华点。

学生对“程序”概念陌生，需用“按规定办事”通俗化。

难点是理解“宪法和法律没授予的权力就不能行使”。

核心素养目标

政治认同：认同国家机关依法行使职权、努力为人民服务，坚定法治信心。

道德修养：尊重执法人员，理解其扬善抑恶的职业操守。

法治观念：知道国家机关须在法定职权内、按法定程序行使权力，不得不作为或越权。

健全人格：形成崇法信法、理性看待公权力的健康心态。

责任意识：理解公职人员须依靠人民支持、依法履职。

教学重点

理解国家机关依法行使职权（不缺位、不越位）。

体