14第7课《未成年人需特殊保护》教案 第二课时.docxVIP

统编版小学道法六年级上册《未成年人需特殊保护》第2课时教学设计

课题

未成年人需特殊保护

单元

第三单元我们受特殊保护

课时

2

教材分析

本课第二课时进入板块二【特殊保护是共识】，讲保护未成年人是全社会的共同责任。

教材活动园以“关爱与保护”为题开展新闻搜集播报（游戏平台查处、家庭教育宣传周）。

引用毛泽东、邓小平、习近平关于青少年儿童的论述，体现党和国家关怀。

介绍《儿童权利公约》及产生发展时间线，说明特殊保护已成全人类共识。

德育主线是让学生感受来自国家、社会乃至世界的关爱，增强被保护的安全感与责任感。

学情分析

学生已认识自身需保护，本课时需拓展到“多方共同保护”的广度。

新闻播报活动能联系社会热点（游戏防沉迷），学生有话可说。

《儿童权利公约》国际视角新鲜，但时间线易记混，需用节点图。

领袖论述学生可能只会背诵，需联系“身边如何被关爱”。

难点是理解“特殊保护是共识”从国内延伸到国际。

核心素养目标

政治认同：感受党和国家对少年儿童的关怀，增强对社会主义制度的认同。

道德修养：在受关爱中学会感恩，关心同伴。

法治观念：知道保护未成年人是全社会共同责任，了解《儿童权利公约》。

健全人格：在被保护的安全感中形成积极阳光的心态。

责任意识：理解自己也是被保护对象，增强自护与互助责任。

教学重点

理解保护未成年人是社会共同责任。

知道《儿童权利公约》及我国签署意义。

教学难点