第2课　繁　星（第2课时）教案-2026-2027学年统编版四年级上册语文.docxVIP

第2课繁星（第2课时）

教学目标

教学目标

1．会写“繁、怀”等字和“繁星、密密麻麻”等词语。

2．赏析拟人、排比等修辞，品味语言的灵动之美。

3．理解“景随情移”的写法，探寻作者心境的流转。

教学重点

教学重点

1．赏析拟人、排比等修辞，品味语言的灵动之美。

2．理解“景随情移”的写法，探寻作者心境的流转。

教学难点

教学难点

赏析拟人、排比等修辞，品味语言的灵动之美。

教学过程

教学过程

新课导入

一、导入新课

同学们，上节课我们一起欣赏了巴金先生笔下的星空。现在，让我们跟随作者的脚步，看看他长大后，在海上看到了怎样的星空，又有了哪些新的感悟。

新知探究

二、检测预习

会写字和词语。

繁怀寂谈熟躺模糊围舞

繁星密密麻麻忘记谈话

渐渐模糊周围飞舞

柔和梦幻怀抱沉睡

三、合作探究

（一）探究一：精读海上，赏析修辞之美。

教师：文章第3自然段运用了哪些修辞手法，你感受到了什么？

抽取学生回答。

预设：

“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”（排比。排比的句式增强了语言的韵律感，将海上之夜的独特韵味描绘得淋漓尽致，营造出如童话般唯美空灵的意境。）

“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”（拟人。将繁星赋予人的神态与动