第六单元 整本书阅读 《唐诗三百首》【教案版】2026新统编版语文九年级上册.pptxVIP

整本书阅读《唐诗三百首》;新课导入;今天，就让我们一起走进这部经典，去探究：它为何能历经三百年而不衰？唐诗究竟美在何处？那些千年前的月亮、柳枝、风沙，又为何至今仍能影响我们的生活？;编者简介;编选目的;编写特色;遵循“温柔敦厚”的诗教传统。儒家传统诗教讲究“温柔敦厚”，要求诗歌符合社会道德规范和儒家中庸的审美原则。《唐诗三百首》选诗遵循儒家诗教原则，思想纯正，主旨温雅，不选离经叛道、怨怼愤激之作。但书中也不乏关切时世民生之作，如杜甫的《兵车行》《丽人行》《哀江头》《哀王孙》等。;书名由来;内容梳理;诗歌体裁;近体诗;探究活动二：以旧唤新，回忆唐诗。;时期;学习鉴赏方法。鉴赏诗歌有哪些方法呢？请同学们讨论交流。;唤醒唐诗记忆。读过的诗之所以让我们记忆犹新，除了唐诗本身的艺术魅力，也因为它与我们产生了“化学反应”。请同学们以“我曾在何时想起过这首诗”为话题，分享在什么时间、什么情况下你不由自主想到某首唐诗的经历，感受唐诗带给我们的潜移默化的影响。;当我们在中秋佳节思念远方的亲人时，会情不自禁地吟诵“每逢佳节倍思亲”；当我们旅途中登上一座高山眺望远方时，会不由自主地发出“会当凌绝顶，一览众山小”的感叹；当我们考试失利时，会想起“长风破浪会有时”，重拾信心……;探究活动三：品读意象，体悟情感。;以《唐诗三百首》中出现频率最高的“月”这一意象为例。“月”自古以来被人们赋予了