2026年新中图版地理六年级上册《第二单元地球运动》大单元整体课时教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年新中图版地理六年级上册《第二单元地球运动》大单元整体课时教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级上册

地球运动

8课时（含实践与评价）

新中图版地理六年级上册

第二单元地球运动

地球作为运动天体的特征与规律

地球自转、公转、地理坐标系、时区、昼夜更替、季节变化

自转与公转的概念区分、地理坐标的实际应用

地球运动与日常现象的因果联系、时区换算的抽象思维

设计理念与指导思想

本单元以“运动中的地球”为情境主线，遵循2022年版课标中“地理核心素养——地域感知、空间思维、地理实践、人地协调”四维度要求，坚持问题驱动、情境创设、项目式学习与合作探究相结合。教师不再仅仅讲解自转公转的定义，而是引导学生通过观察日常现象、制作简易模型、开展跨学科测量活动，亲身体验地球运动的规律，从而在实践中形成空间观念、培养科学思维、提升解决实际问题的能力。同时，融入劳动教育与科技素养，让学生在制作日晷、时区卡片等实作中感受科技与生活的联系，树立敬畏自然、主动探索的科学态度。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，小学阶段地理教育应让学生初步认识地球的形状、大小及其在宇宙中的位置，理解地球运动的基本方式及其对自然界和