2026年人教版道德与法治五年级上册《第二单元我们是班级的主人》大单元整体教学设计（2022课标.docxVIP

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《2026年人教版道德与法治五年级上册第二单元我们是班级的主人》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

我们是班级的主人

6课时

2026人教版

班级民主生活与自主管理

民主参与与责任担当

班委选举、班级事务协商、班规制定与执行

掌握班级民主选举流程，参与班级事务协商与决策

理解民主协商的意义，自觉遵守并维护班规，形成主人翁意识

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指引，落实立德树人根本任务。教学设计聚焦“班级民主生活”这一核心，将大单元整体教学理念融入其中。通过创设真实情境与驱动任务，引导学生从“被动管理者”向“主动参与者”转变。设计过程中，坚持“教-学-评”一致性原则，以学历案为载体，确保学习过程可见、可测、可评。

教学理念强调学生主体地位，采用项目式学习与合作探究相结合的方式。让学生在选举、协商、制定规则的真实体验中，感悟民主、平等、公正的社会主义核心价值观。这不仅是对班级管理知识的认知，更是对公共参与素养的深度培育，旨在培养具有责任担当和法治意识的新时代好少年。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标指出，道德与法治课程要培养的学生核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念