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循证教学项目学习实操指南

本指南旨在帮助教师将循证教学的理念与项目学习（Project-BasedLearning,PBL）相结合，设计、实施并评估能够基于证据进行判断和决策的项目式学习体验。

第一部分：准备阶段

1.明确学习目标与需求分析

确定核心素养/技能：确定希望通过该项目学习培养学生的哪些核心能力（例如：批判性思维、解决问题、协作、沟通、信息素养、数据解读能力、科学探究能力等）。

识别现实需求：学习内容应与真实世界的挑战、社会问题或学生自身生活经验相关。

证据关联：明确哪些证据类型（如：数据、研究报告、案例分析、观察记录等）可以用来证明学生掌握了这些目标。

2.选择/设计