2026年秋人教版小学三年级数学上册《第六单元分数的初步认识》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年秋人教版小学三年级数学上册《第六单元分数的初步认识》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明（表格呈现）

核心要素

详细内容说明

授课对象

小学三年级学生（处于具体运算阶段，以形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡）

课题名称

第六单元《分数的初步认识》大单元整体教学设计

课时安排

本大单元整体设计共计5课时（含概念建构、比较大小、简单计算、综合应用及单元梳理）

教材版本

2026年秋人教版小学数学三年级上册

单元主题

数与代数领域——“数系扩展”与“部分与整体”关系的初步建构

大概念

分数是表示整体与部分之间关系的一种新的数，其核心在于“等分”与“份数”的守恒。

核心内容

几分之一与几分之几的认识、同分母分数的大小比较、同分母分数的加减运算、简单的分数应用。

教学重点

理解分数产生的前提是“平均分”，掌握分数各部分名称及读写法，理解分数表示部分与整体的关系。

教学难点

突破“整体1”的相对性认知，理解同一个分数对应的整体不同，其所表示的具体数量也不同；建立分数单位的表象。

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲，秉持“以核心素养为导向，以学生认知发展规律为依托，以真实情境为载体，以‘教-学-评’一致性为保障”的设计理念。在新时代教育改革背景下，数学教学不再仅仅是知识的传递，更是思维的进阶与素养的培育