2026秋 人教辽宁 七年级语文上册 点拨训练 习题课件 第6单元(01).docxVIP

PAGE2

第六单元

21小圣施威降大圣

1.(1)觅dī(2)B

2.C点拨：A.“形象”是名词。B.见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。句中形容思维，使用错误。D.正确的排序应为：②④①③。

3.(1)C点拨：C.孙悟空并未打伤太白金星。玉帝派去擒拿孙悟空的是李天王和哪吒。故选C。

(2)①示例：好幸福的三口之家啊！(符合猪八戒的形象即可)

②白骨精一个妖精变成了村姑、老妇和老翁三个人，欺骗了唐僧。孙悟空希望唐僧相信自己，不要被白骨精所迷惑。(意思对即可)

4.示例：方案B更适合在课堂表演。理由：方案B里，情节③体现双方变化斗法的紧张感；情节⑥中大圣变成土地庙，充满奇思妙想和趣味性；情节⑦中二郎神发现大圣变作自己的模样后劈砍他，将冲突推向高潮。该组合情节更丰富多样、起伏跌宕，能更好地吸引观众。而方案A均是小圣与大圣不断变幻法象的情节，形式较为单一。

5.示例：《小圣施威降大圣》课本剧推荐理由：这是一场神力与变化的精彩较量。奇幻多变的情节，鲜活的角色形象，带你领略神话魅力，感受勇敢与智慧的交锋。

6.五行山下

7.画线句子展现了大圣桀骜不驯、勇于反抗的性格。孙悟空突出的性格特点还有：聪明机智、重情重义等，如孙悟空三次识破白骨精的伪装，将白骨精打死，保护了唐僧的安全，唐僧却要赶他走。孙悟空从脑后拔了三根毫毛，变成