2026秋 人教安徽 七年级语文上册 点拨训练 习题课件 第3单元(01).docxVIP

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第三单元

9从百草园到三味书屋

1.(1)qí荚蟀máoshèn覆

(2)选“人迹罕至”。文段中用“蔓草丛生”“极普通”来描写百草园的环境，暗示这里偏僻、荒凉，少有人涉足，“人迹罕至”符合百草园的特点。若用“人声鼎沸”，则与“蔓草丛生”所营造的冷清氛围矛盾，不符合语境。

(3)B

(4)示例：我认为“《五猖会》中被父亲强迫背诵《鉴略》”的情节适合略读，因为它体现了儿童天性被压抑的扫兴和痛苦，不符合“成长之趣”这一主题，略读了解大意即可。

“《从百草园到三味书屋》中在百草园的玩乐时光”这一情节适合精读，因为该部分以轻松诙谐的笔调展现了童年生活的趣味，与“成长之趣”主题相契合。

生词卡：tìsuǐ凿霄

2．(1)莅临赐教(2)CD

3．①听长妈妈讲美女蛇的故事

②问先生“怪哉”虫的事

③乏味、枯燥，但也有短暂的快乐

4．内容上：美女蛇的故事为百草园增添了一层神秘色彩，使百草园更有吸引力，体现了百草园生活的丰富多彩和作者的童年情趣。结构上：①承接上文百草园是“我”的乐园，进一步具体说明百草园的有趣；②与下文三味书屋枯燥无味的读书生活形成对比，突出作者对自由快乐生活的向往。

5．示例一：本段从近景角度写了石井栏、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子等，从远景角度写窜向云霄的叫天子，这样近景与远景相结合，既呈现出鲜活的细节，又增强了整个画面的