2026秋 人教安徽 七年级语文上册 点拨训练 习题课件 第5单元(01).docxVIP

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大概念引领下的大单元整体作业设计

任务一：体会人与动物的关系

板块一：

17猫1.(1)详quánzhǔ断

(2)示例：取马的突出特征，上部是马的头部，长脸清晰可见；中部是马的身躯和蹄子，线条简洁；下部是马的长尾巴，轮廓分明。

(3)简洁符号化

(4)将“文化结晶”后的分号改为冒号。

生词卡：chénɡsǒnɡqián消怅虐冤枉

2．(1)构图要素：标识以云纹、雷纹和回纹组合成的四匹奔腾的骏马为核心元素，搭配“骐骥驰骋势不可挡”的文字和春晚主题字样，线条流畅有力。寓意：“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，又与“奇迹”谐音，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景；巧妙融合了中国传统云纹、雷纹、回纹的四匹骏马，既彰显了中国传统美学的韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息，契合马年主题；“势不可挡”传递出蓬勃向上的力量，彰显了中华民族对奋斗与美好的追求。

(2)D

(3)示例：小语，你看，“池边饮水”，说明水被喝掉了，所以去掉“池”字的三点水，剩下“也”；谜面有“马”，就加上马字旁。“马”和“也”组合在一起，就是“驰”字。

(4)示例：朋友愿你如骏马奔腾，跨越荆棘，在新的一年里奔赴热爱，前程似锦！

18我的白鸽1.(1)huìqièfú解亭亭蜕