原创力文档《赶海》教学设计——在鲜活语境中触摸
求远胜干巴巴的讲解赶海一文以儿童视角写尽海边嬉戏的鲜活细节捡贝壳的雀跃抓螃蟹的紧张追虾的慌乱字里行间都是玩的度本节课设计以还原生活场景为核心用情境唤醒细节咂摸体验迁移串联教学让学生在像赶海一样玩语文的过程中读懂文字里的童趣学会用文字记录自己
童趣与自然
一、设计理念
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“语文教学应
注重引导学生在真实的语言运用情境中，通过主动的积累、梳理和
整合，逐步掌握祖国语言文字的特点和运用规律。”三年级学生正
处于“具象思维向抽象思维过渡”的关键期，对“趣味”
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