小学数学：图形初识.pdfVIP

试讲教案：《认识图形（一）》（小学数学）

教学目标：

1.通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名

称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。

2.培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3.通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。

4.使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：

使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立

空间观念。

教学过程：

（一）设疑

1.说学具：

（1），瞧，了？（出示课件：带音乐的机器人）

（2）对！机器人想和我们共同学习，还给每个小组的小朋友带来了一篮，

想知道有什么吗？赶快打开看看，你认识什么，就给组里的小朋友说什么，

每个人都说说。（学生以组为单位说出名称）

（3）汇报：哪个的小朋友能大声说出的？其他小朋友仔细听，看

看有不同的吗？（组内小朋友轮流说学具）

2.提要求：

这么多学具中，能把“相同的”放在一起吗？四个小朋友共同试试看。

（二）操作感知

1.分—提示概念。

（1）活动：

按提的要求，学生分组活动，巡视。

（2）汇报：

哪个聪明的小朋友说一说你是怎么分的？他们是这样分的，和一样吗？（其

他同学进