成数问题试讲设计.pptxVIP

小学数学成数问题试讲设计小学数学概念教学试讲试讲人待定

试讲导览01情境导入生活实例引入，激发学习兴趣02概念建构建立成数与百分数的联系03方法探究突破成数应用题的解题方法04巩固应用分层练习，内化知识05总结升华梳理体系，延伸数学思想

CHAPTER01情境导入从生活走进数学用熟悉的场景，打开成数的大门

从新闻里的成数说起我们常常在新闻里听到“成数”，它到底是什么？今天一起认识数学中的成数提问引导：这里的“二成”“一成五”分别表示什么意思？和我们学过的哪个数更接近？学生凭借生活经验能初步感知：成数表示变化的幅度。教师顺势揭示本课主题——今天一起认识数学中的成数。新闻素材一某地今年小麦产量较去年增产二成增产二成新闻素材二某商场促销，全场商品降价一成五降价一成五

课前调查分享会生活中的成数这些场景都用到了“几成”这样的说法。它们有的表示增加，有的表示减少，有的和折扣相关。核心问题成数究竟表示什么意思？该如何计算？农业生产今年果园苹果产量比去年增产四成商业活动换季服装打六折销售家庭生活本月家庭水电费比上月减少二成

小组探究任务发布小组内先独立思考，再交流看法，把初步猜想记录在学习单上，准备全班汇报。带着这些问题，我们一起走进成数的世界，一层一层解开它的秘密。1猜一猜生活中说的“一成”相当于多少？2找一找成数和之前学过的百分数有什么联系？3试一试今年产量比去年增产二成，今年是去