八上语文第二单元项目化学习——星光人物照亮精神星空（A卷达标卷）（解析版）.docxVIP

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八上语文第二单元项目化学习——星光人物·照亮精神星空（A卷·达标卷）

【单元核心价值定位】本单元聚焦“回忆性散文与人物传记的阅读与写作”，以《藤野先生》《回忆鲁迅先生》《天上有颗“南仁东星”》《美丽的颜色》等课文为范例，引导学生了解回忆性散文和人物传记的基本特点，学习通过典型事例刻画人物的方法，感受杰出人物的精神品格。四篇课文涵盖回忆性散文、人物传记等文体，强调：把握典型事例对塑造人物形象的作用；品味风格多样的语言；学习传记的写作方法，尝试为身边人物写小传。

核心价值：在阅读中走近历史与时代中的杰出人物，从他们的精神品格中汲取成长力量，同时在写作实践中学会“用文字为他人立传”，培养尊重他人、善于观察、真诚表达的品质。

【星光启幕·主持词里悟精神】小雨为“人物精神分享会”撰写主持词，请你帮他完善一下。

人格的力量穿越时空。人格的力量来自思想火花的（），来自岁月沧桑的沉淀与升华，来自生命信仰的执着与坚守。

读回忆散文，我们能触碰旧时光里的温暖与慨叹；品人物传记，我们能仰望历史星河中的璀càn群星。读《藤野先生》，要读出鲁迅弃医从文时的深沉回望；读《回忆鲁迅先生》，要读出鲁迅在萧红心中的可亲可敬；读《天上有颗南仁东星》，要感受南仁东为“中国天眼”作出的巨大贡献；读《美丽的颜色》，要体会居里夫人在破旧棚屋中感受科学信仰的纯cuì。

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