2026年外研版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：Dailylife.docxVIP

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2026年外研版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：DailyLife

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

DailyLife

6课时

2026外研版（三起）五年级下册

人与自我·生活与学习

规划与习惯塑造美好生活

日常作息、周末活动、频度副词、一般现在时第三人称单数

掌握日常活动表达，运用频度副词描述作息，理解一般现在时第三人称单数用法

在真实语境中连贯表达自己与他人的日常作息，培养良好生活习惯并反思时间管理

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指引，践行英语学习活动观，推动“教-学-评”一体化设计与实施。核心素养导向下的英语教学，不再局限于语言知识的碎片化传授，而是强调在真实情境中解决实际问题。

本设计以“DailyLife”为主题语境，依托大单元整体教学理念，将零散的语言知识结构化、情境化。通过创设贴近学生真实生活的情境，引导学生在探究主题意义的过程中习得语言。

同时，注重“教-学-评”一致性，使评价不仅是对学习结果的检验，更是促进学习的工具。设计旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，最终落实立德树人根本任务，助力学生全面发展。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元主题属于“人与自我”范畴，子主题为“生