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大象的耳朵优质教案

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，能用自己的话讲述大象耳朵的故事。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、角色朗读等多种形式，引导学生理解大象耳朵“耷拉着”的原因及其心理变化过程，体会故事所蕴含的道理。培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：引导学生明白每个人都有自己的特点，要正确看待他人的看法，坚持自我，不要盲目跟风的道理。培养学生自信、乐观的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点：理解大象耳朵的特点以及它因为耳朵与其他动物不同而产生的心理变化，朗读感悟课文内容。

2.教学难点：体会“人家是人家，我是我”这句话的深刻含义，并能联系生活实际谈谈自己的理解。

三、教学准备

1.教师准备：制作与课文内容相关的多媒体课件（包含大象及其他小动物的图片、重点词句、朗读音频等），准备大象耳朵的简笔画或模型。

2.学生准备：预习课文，圈出生字新词，借助工具书初步理解词义，思考大象的耳朵有什么特点。

四、教学课时

建议两课时。

五、教学过程

第一课时

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：同学们，我们都见过大象，或者在电视上、书本上了解过大象。谁愿意说说