人教版六年级下册《老师领进门》教学设计_3.pdfVIP

人教版六年级下册《老师领进门》教学设计：

一场关于“门”的穿越之

一、课堂导入：那扇虚掩的门

想象一下，你站在一扇古老的木门前。门缝里透出一丝光，门把手上积着薄薄的

灰尘，你伸出手，还没推，心里却已经好奇里面藏着什么。

今天，我们要聊的这篇课文《老师领进门》，讲的就是这样一扇门。它不是实体

的门，而是通往文学殿堂、通往智慧世界的那扇门。对于六年级的孩子们来说，这扇

门就在他们眼前，而那位“领进门”的人，就是他们的语文老师，或者每一位在他们成

长路上点过灯的人。

课文里的刘绍棠先生，小时候在田老师（李叔）的课堂上，听了一个个故事，从

此爱上了文学。这就像你第一次尝到冰淇淋的甜味，从此对甜食有了执念一样。田老

师没有直接教他们“什么是文学”，而是用一个个生动的故事，像变魔术一样，把文学

的种子悄悄撒进了孩子们的心里。

我们今天的任务，就是推开这扇门，看看里面到底有什么，再学着怎么把门开得

更宽一点。

二、故事里的“魔术师”：田老师是如何领路的

1.故事是种子，不是教材

很多老师上课喜欢拿着课本，一个字一个字地抠，像剥洋葱一样，生怕漏掉一点

营养。但田老师不一样。

课文里写道，田老师“每讲一课，都要编一个引人入胜的故事”。这可不是随便编

编的。想象一下，那个画