北师大课标版八年级数学上册《平面直角坐标系》教案2.docxVIP

一、教学目标

在本节课的教学中，我希望学生能够：

1.深化理解平面直角坐标系的构成，明确各象限及坐标轴上点的坐标特征。

2.熟练掌握由点的坐标在坐标系中描出点的位置（由数找点），以及由坐标系中的点写出其坐标（由点写数）的方法，理解平面上的点与有序数对之间的一一对应关系。

3.初步体会用坐标表示地理位置的思想，感受数学与现实生活的联系，发展数形结合的意识。

4.在探究与合作交流中，提升观察、分析和解决问题的能力，培养严谨的数学思维习惯。

二、教学重难点

*重点：掌握由坐标描点和由点写坐标的方法；理解平面上的点与有序数对的一一对应关系。

*难点：准确把握坐标的符号与点在坐标系中位置的对应关系；在实际情境中运用坐标系解决问题的初步意识。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件（PPT）、直尺、三角板、坐标纸（或方格纸）。

学生准备：预习课本相关内容，准备直尺、铅笔、练习本、坐标纸（或方格纸）。

四、教学过程

（一）温故知新，引入课题

师：同学们，上一节课我们认识了一位新朋友——平面直角坐标系。谁能说说，一个完整的平面直角坐标系是由哪些部分组成的呢？（稍作停顿，引导学生回忆）

（预设学生回答：原点、x轴（横轴）、y轴（纵轴），以及四个象限。）

师：非常好。那我们是如何区分这四个象限的呢？每个象限内点的坐标，其横纵坐标的符号有什么特点？坐标轴上的点又有什么