2026年湘教版八年级地理教学评一体教学设计：台湾省.docxVIP

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2026年湘教版八年级地理教学评一体教学设计：台湾省

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

八年级学生

台湾省

3课时

湘教版

两岸一家亲，宝岛台湾行

位置决定环境，环境影响发展

地理位置与范围、自然环境特征、经济发展特色与人口分布

台湾省的地理位置与范围；自然环境特征及其相互关系；外向型经济的特点。

自然环境各要素之间的相互影响机制；台湾外向型经济发展的地理背景与条件分析。

设计理念与指导思想

本单元教学设计秉持“立德树人”根本任务，以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为指引，聚焦核心素养培育。设计过程中，摒弃传统碎片化知识讲授，采用大单元整体教学思路。通过创设“两岸文化交流小使者规划台湾环岛研学路线”这一真实大情境，将地理位置、自然环境、人文经济等知识串联起来。学生在真实情境中解决复杂问题，实现从“知识本位”向“素养本位”的转变。教学过程中坚持“教-学-评”一致性原则，确保目标、活动、评价高度统一，让学习真实发生。同时，融入跨学科主题学习，拓宽学生视野，培养综合思维与地理实践力，增强维护国家主权与领土完整的家国情怀。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育地理课程标准（2022年版）》对“认识区域”部分提出了明确要求。要求学生能够运用地图