2026年小学英语课外拓展教学设计：特殊疑问词Wh-家族图谱 .docxVIP

PAGE2

2026年小学英语课外拓展教学设计：特殊疑问词Wh-家族图谱

使用说明

本文档是针对2026年小学英语课外拓展课程的教学设计指导方案，主题聚焦于“特殊疑问词Wh-家族图谱”的语法可视化教学。文档内容涵盖了从课程标准解读、学情深度分析，到教学过程实施、评价反思及跨学科融合的完整教学闭环。本设计旨在通过可视化的图谱构建与情境化的记者采访活动，帮助小学生突破特殊疑问词的语义理解瓶颈，掌握疑问句的语序倒装规律。

本教案特别强调“语法可视化”的教学理念，将抽象的语法规则转化为直观的图表与操作活动，适合小学高年级英语教师参考使用。文档提供了详尽的教学策略、课堂组织形式及分层作业设计，力求实现“教—学—评”一体化，提升学生的英语核心素养。

表1：文档概览表

项目

内容描述

课程题目

特殊疑问词Wh-家族图谱

核心内容

Wh-家族成员语义区分、疑问句语序倒装规律、记者采访情境应用

面向群体

小学五年级学生（具备基础词汇量，初步接触疑问句）

教学时长

2课时（共80分钟）

教学重点

区分What,Who,Where,When,Why,How的提问对象；掌握特殊疑问句结构。

教学难点

理解并运用一般疑问句语序作为特殊疑问句的后续结构（倒装现象）。

教学方法

语法可视化教学、任务型教学法（TBLT）、情境教学法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育