1.2.3 相反数 课件 2026--2027学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

第一章有理数

1.2.3相反数

学习目标

1.理解相反数的概念，掌握相反数的几何意义，能正确求出任意一个数的相反数；

2.理解多重符号化简的依据，掌握奇负偶正的化简方法。理解a和-a互为相反数的关系，知道-a不一定是负数；

一、复习导入

1、数轴的定义(三要素)?如何画一个数轴?

2、如图数轴上点表示的数是?到原点距离?

二、探究新知

1、探究相反数的定义

问1:在数轴上，与原点的距离是3的点有几个?这些点分别表示什么数?这些数之间有什么关系?与原点的距离是的点呢?

问2:这几对数有什么共同特征?

自有符号不同

问3:在数轴上与原点的距离是任意一个整数的点总有两个吗?

这两个点表示的数总是一正一负吗?这两个数总是只有符号

不同吗?换一个正数试试

请简明的总结一下你发现的结论

归纳一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的

距离是a的点有两个，它们分别在正、负半轴上，表示-a和a,这两个数只有符号不同。

归纳相反数的定义

只有符号不同的两个数叫做互为相反数.0的相反数是0

2、探究相反数的几何意义

互为相反数的两个数在数轴上有什么特点?

①位于原点两侧

②到原点的距离相等

3、例题分析

例1(1)分别写出-7和的相反数；

(2)a的相反数是2.4,写出a的值.

的相反数是-a,a可表示任