2026年人教版高中英语必修第三册《UNIT3DIVERSECULTURES》大单元整体教学设计.docxVIP

PAGE2

2026年人教版高中英语必修第三册《UNIT3DIVERSECULTURES》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级学生

课题名称

人教版高中英语必修第三册Unit3DiverseCultures

课时安排

8课时

教材版本

人民教育出版社2019年版高中英语必修第三册

单元主题

多元文化：理解、尊重与表达

大概念

文化多样性是理解世界、认识自我与沟通交流的桥梁

核心内容

以旧金山、唐人街等真实文化场景为语料，学习描述文化景观、介绍文化现象，掌握省略结构，完成文化导览与展示任务

教学重点

文化主题语篇的理解与整合，文化信息的提取、比较与评价，省略结构的语用功能

教学难点

学习者对异文化细节的深层理解，文化差异的比较与反思，在真实任务中迁移运用语言与文化知识

设计理念与指导思想

本单元设计坚持“真实情境—主题探究—任务驱动—评价伴随”的基本思路。高中阶段的英语学习不能停留在词句操练上，必须让学生在真实、半真实的文化体验中运用语言。DiverseCultures这一单元提供了大量可感的城市文化细节，非常适合开展项目式学习。设计时，我把“学校国际文化节”作为大情境，把“制作一份英文文化导览手册”作为大任务，贯穿八个课时。学生不是被动学习文化词汇，而是在完成导览任务的过程中，不断产生表达需要，回头去补充语言结构、丰富文化背景。这样