2026年人教版道德与法治三年级下册《第一单元我和我的同伴》大单元3我很诚实（第二课时）教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年人教版道德与法治三年级下册第一单元《我和我的同伴》大单元3《我很诚实》第二课时教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课时聚焦”诚实”这一核心道德主题，是三年级下册第一单元”我和我的同伴”中的重要组成部分。教材通过”诚实是中华民族的传统美德”这一历史维度切入，引导学生理解诚实不仅是个人品质的体现，更是中华文化数千年传承的精神瑰宝。教学内容从历史典故到现实生活，从榜样人物到身边小事，构建了一个立体、多维的诚实认知体系。

从知识维度看，本课时需要学生理解诚实的内涵——不仅是不说谎，更包括不隐瞒、不欺骗的品格底色；认识到诚实与守信、诚信之间的内在关联；了解诚实品格在不同历史时期、不同社会场景中的具体表现。从能力维度看，需要培养学生识别诚实行为与不诚实行为的能力，学会在复杂情境中做出正确的道德判断，并能够将诚实品格转化为日常行为习惯。从情感态度价值观维度看，需要激发学生对诚实品格的认同感与向往之情，形成”以诚实为荣、以虚伪为耻”的道德情感。

教材在编排上采用了”由古及今、由人及己”的逻辑线索。古代部分选取了商鞅”立木为信”、季布”一诺千金”等经典故事，这些故事虽历经千年仍具有强大的道德感召力；现代部分则选取了宋庆龄、周恩来等革命领袖和时代楷模的诚信故事，让学生在历史与现实的对话中感受诚实品格的时代价值。最后回到学生自身，通过”诚信小档